“Os autores aqui reunidos compreendem que a história do pensamento pedagógico, sob a chave da interpretação das ideias e das teorias educacionais, ainda tem algo a dizer à Pedagogia. Sabe-se que os modos de ser e de atuar na escola e na família são ancorados por um conjunto de teorias e de interpretações pedagógicas passíveis de serem delineados à luz da trajetória que compõe a obra de inúmeros autores do território pedagógico.”
Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales | Preview | |
Prefácio | Preview | |
Apresentação | Preview | |
A infância e seu processo educativo em Comenius | Preview | |
Natureza, sociedade e educação: elementos para uma leitura contextualizada de Emílio, de Jean Jacques Rousseau | Preview | |
O pedagogo prático e seu método em perene construção: J. H. Pestalozzi (1746-1827) | Preview | |
Marx, Engels e a educação | Preview | |
John Dewey: o lugar da Educação na sociedade democrática | Preview | |
A perspectiva pedagógica de Antonio Gramsci | Preview | |
Janusz Korczak e os direitos da criança: entrelaçando vida e obra | Preview | |
A obra de Georges Snyders: cultura e política como pressupostos de uma escola progressista | Preview | |
Philippe Ariès: a paixão pela História | Preview | |
Enrique Dussel e a pedagogia latino-americana | Preview | |
Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora | Preview | |
A educação escolar na obra-trajeto de Maurício Tragtenberg: legitimação do poder versus autogestão pedagógica | Preview | |
Trilhas de um mestre: o legado político e pedagógico de José Mário Pires Azanha | Preview |