O autor explica que, devido à inexistência de uma teoria e crítica específicas desse gênero, o saber escolar que se fundou no âmbito do ensino da literatura infantil passou a “funcionar” como teorização do gênero no período abordado (1947-2003).
Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales | Preview | |
Pré-fância de um texto ensaio | Preview | |
Compondo e pondo sem ponto | Preview | |
1 - Penteando e desarrumando a pesquisa | Preview | |
2 - Vestígios de infância | Preview | |
3 - Rastros de proposições crianceiras | Preview | |
4 - Delírios irracionais da imaginação | Preview | |
Encontros com... | Preview | |
Um Pós-escrito de um ensaio em composição | Preview |