A coletânea tem como eixo central a Educação Escolar e este tema conduz e confere unidade às reflexões, abordado a partir de diferentes perspectivas. A preocupação que perpassa todos os textos pode ser expressa na seguinte pergunta: como enfrentar os problemas vividos pela escola, num momento em que a ela se atribui uma gama enorme de responsabilidades? Cada autor, circunscrito à sua temática de pesquisa, nos instiga a pensar essa questão. O que move cada um é o desejo de que a escola acolha aqueles que lá chegam e que se responsabilize por eles, mas sem perder de vista o quanto é complexa e delicada essa atividade de inserção dos novos neste mundo. Talvez, a ideia de responsabilidade seja mesmo a que melhor defina os propósitos gerais desta coletânea, a qual se manifesta no compromisso político com a educação de crianças e de adolescentes, portanto, no compromisso com o mundo em que vivemos. A resposta a essa pergunta poderá ter como parâmetro os textos aqui presentes que estão assim organizados: na primeira parte da coletânea, os autores lidam com aspectos relacionados às Políticas Públicas e Educação; na segunda abordam a Formação de Professores; na terceira parte, focam Valores e Educação e, na quarta parte, voltam-se para as Práticas Educativas. Concluímos, destacando que esta coletânea explicita o quanto é complexa a tarefa de investigar a educação escolar, pois ela comporta uma série de nuances que precisa ser analisada por diferentes saberes que são complementares.
Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales | Preview | |
Apresentação | Preview | |
A Unesco e o programa Abrindo Espaços no Brasil | Preview | |
O Fundef e a estruturação de uma rede municipal de ensino: o caso de Pirapozinho (SP) | Preview | |
Cultura de avaliação, cultura do resultado: uma leitura do Saresp | Preview | |
Necessidades formativas dos professores e desenvolvimento profissional | Preview | |
Uma experiência de formação em serviço na creche diferentes atores, muitas vozes | Preview | |
Formação docente em cursos de Pedagogia: reflexões sobre o ensino de geometria nesse espaço de formação | Preview | |
Formação para o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação em cursos de licenciatura | Preview | |
Uso de tecnologias digitais e formação de professores: buscando o desenvolvimento de habilidades humanas para uma escola inclusiva | Preview | |
A tutoria virtual na formação inicial de professores a distância | Preview | |
Gêneros, sexualidades e diferenças na perspectiva da teoria Queer | Preview | |
Cartografia das emoções e trajetórias afetivo-sexuais de mulheres estudantes do ensino médio | Preview | |
Do risco à proteção: o papel da escola na vida de adolescentes do ensino médio | Preview | |
O uso da religião como estratégia de educação moral em escolas públicas e privadas de Presidente Prudente (SP) | Preview | |
A morte da Pedagogia como arte e a importância da narrativa poética | Preview | |
Estratégias de leitura e literatura: contribuições para a formação da criança leitora | Preview | |
Ensino de ciências, leitura e literatura | Preview | |
Linguagem, interação verbal em sala de aula e construção do conhecimento | Preview | |
As manifestações expressivas da primeira infância sob o olhar da teoria walloniana | Preview | |
A grande montanha de areia: breve encontro da educação física com a semiótica peirciana | Preview | |
O brinquedo na educação infantil como promotor das culturas da infância e humanização | Preview | |
A geometria na educação infantil: uma análise da prática docente de professores da rede municipal de Marília | Preview | |
Sobre os autores | Preview |