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Violência, indisciplina e educação
Synopsis
(FINALISTA DO PRÊMIO JABUTI 2011) O tema violência e indisciplina tem sido recorrente nas referências aos problemas atuais que a escola vem enfrentando. Sua discussão apresenta-se, em alguns espaços, de forma banalizada, em outros de forma sensacionalista. O problema não se restringe ao âmbito escolar, no entanto afeta diretamente este espaço, considerado privilegiado a partir da modernidade como responsável pela formação de novas gerações. Orientadas por tais percepções, as organizadoras intentaram ampliar a compreensão da questão a partir da apresentação dos múltiplos olhares sobre o tema, exigidos pela sua complexidade.
Table of Contents
| Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales | ||
| Introdução | ||
| Da violência como anátema à educação como projecto antropológico: algumas questões e perplexidades | ||
| A escola e a violência | ||
| Contribuição da filosofia frente à questão da violência, indisciplina e educação | ||
| Contribuições da história na formação e atuação de professores para o entendimento da questão da indisciplina e violência na escola | ||
| Constituição dos espaços de educação feminina em são paulo: poderes coercitivos e resistências | ||
| As transgressões da ordem escolar | ||
| Indisciplina como condição de desvio no cotidiano escolar | ||
| A indisciplina na escola: uma análise motivacional | ||
| Violência e cotidiano escolar: um dilema societário | ||
| Violência na escola: reflexões sobre justiça, igualdade e diferença | ||
| Brincadeiras violentas e violências lúdicas: a sociabilidade juvenil entre gozações, indisciplinas e violências no contexto escolar | ||
| Análise da violência, indisciplina e educação: contribuições da arquitetura | ||
| Considerações sobre o patrimônio histórico e suas relações com a violência na escola | ||
| Violência, indisciplina e educação: reflexões do ponto de vista da arte visual | ||
| Quando o teatro encanta a serpente | ||
| A contribuição da educação musical na escola | ||
| Leitura, visão de mundo, indisciplina e violência: enlaçamentos | ||
| A imagem e sua (possível) influência no comportamento da sociedade | ||
| A violência da exclusão social: desafios para a educação | ||
| A violência escolar na perspectiva das políticas educacionais da década de 1990: as incoerências da focalização e do reducionismo analítico | ||
| Violência, indisciplina e educação: a proposta de formação de valores no campo das políticas públicas para a educação | ||
| Violência, indisciplina e educação sob a ótica legal | ||
| Violência, indisciplina e educação | ||
| A inquietante hiperatividade | ||
| A violência da escola | ||
| Um relato de experiências no “Projeto Perobal”: uma parceria entre a Universidade Estadual de Londrina e o Instituto Ayrton Senna voltado à inclusão social de crianças e adolescentes no Programa “Educação pelo Esporte” | ||
| Violência e avaliação: algumas relações | ||
| Gestão democrática e educação para a cidadania: antídotos contra a violência e a indisciplina na escola | ||
| Violência, indisciplina e educação: uma análise sob a ótica da gestão escolar | ||
| A violência e indisciplina pautadas ao administrador escolar: proposta de formação continuada para o tratamento da questão junto a professores de uma unidade escolar | ||
| Sobre os autores |
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