Esta obra, cujos textos se fundamentam em diferentes autores, aborda temáticas que procuram indicar a importância de um despertar do tempo presente, considerando a conjugação de outros tempos e a vivência de experiências coletivas que tenham significado à vida humana. É, dessa forma, de acordo com a ideia geral do livro, que a emergência de um cuidado de si poderá florescer. Conceitos como ética, política, poder, dignidade humana, educação, memória, contemporaneidade, formação humana, cuidado de si, biopoder, governamentalidade, entre outros, são problematizados e discutidos no livro. A diversidade dos conceitos refletidos faz parte da história do livro. As amplas discussões sobre formação humana e autogoverno foram sendo sistematizadas com o desenvolvimento do Projeto de Pesquisa “Políticas Educacionais e Autogoverno” e a partir dele. Trata-se de um projeto que se desenvolveu como fomento à linha de Pesquisa “Políticas Educacionais” do Mestrado em Educação da UFFS – Campus Chapecó, em parceria com o Grupo de Pesquisa “Educação, Filosofia e Sociedade (GPEFS)”, e com apoio da FAPESC.
Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales | Preview | |
Apresentação | Preview | |
Autogoverno e formação humana em tempos sombrios: ponderações provocativas | Preview | |
A formação do si mesmo e a mestria socrática: um excurso com Hannah Arendt | Preview | |
A escrita como elaboração da memória: processo de superação da Stultitia na contemporaneidade | Preview | |
Aporias do poder: sobre as objurgações de Habermas a Foucault (e uma resposta) | Preview | |
O princípio da dignidade humana e da interculturalidade | Preview | |
Infâncias e educação contemporânea: reflexões sobre a governamentalidade neoliberal | Preview | |
Formação e subjetivação: a educação escolar enquanto cuidado de si | Preview | |
Formação continuada e desenvolvimento profissional de professores/as: existir-eventos, acontecimentos e experiências | Preview |