SciELO Livros

EDUFBA

 

Avaliação educacional: desatando e reatando nós

Synopsis

A avaliação do contexto da instituição educacional pode ser vista de vários ângulos, desde o ponto de vista estritamente didático e das estratégias de avaliação da aprendizagem escolar até questões epistemológicas, sociais e políticas que estão implicadas na instituição educacional e em outras instituições que envolvem relações de saber-poder. Esse livro expressa um explícito compromisso com a qualidade e democratização da educação e praticando um diálogo que envolve muitas vozes. Esse compromisso será compartilhado com o leitor, especialista ou não.

Table of Contents

Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales Preview PDF
Introdução Preview PDF
Avaliação de políticas educacionais: contexto e conceitos em busca da avaliação pública Preview PDF
A avaliação da educação superior no Brasil: desafios e perspectivas Preview PDF
A avaliação como uma política pública: aspectos da implementação do SINAES Preview PDF
Poder, representação, participação, conhecimento e decisão: a CPA da UFBA Preview PDF
SINAES na perspectiva de membros da CPA: implantação, condução e avaliação Preview PDF
A avaliação como instrumento de aperfeiçoamento do ensino em odontologia Preview PDF
Resultados preliminares do GERES 2005 para equidade nos sistemas de ensino de cinco centros urbanos brasileiros Preview PDF
A avaliação do desempenho de alunos de educação superior: uma análise a partir da experiência do ENADE Preview PDF
Identidade, avaliação e desempenho escolar Preview PDF
Ameaça dos estereótipos no desempenho intelectual de estudantes universitários cotistas Preview PDF
Família, escola e desempenho acadêmico Preview PDF
Fatores associados ao desempenho escolar na 4ª série do ensino fundamental Preview PDF
School effectiveness in primary schools: the role of school climate and composition characteristics Preview PDF
How good is maimonides’ rule? strengths and pitfalls of using institutional rules as instruments toassess class size effects Preview PDF
Sobre os autores Preview PDF
Creative Commons License All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported.