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Comunicação e educação: dinâmicas midiáticas e cenários escolares

Synopsis

A entrada das tecnologias na escola é tema de análise e reflexão deste sétimo volume da série Comunicação e Educação. A pesquisa aqui relatada, produzida pelo Grupo de Pesquisa Mediações Educomunicativas (MECOM), da ECA-USP-CNPq, mostra que a presença do celular, dos computadores, da internet é algo objetivo no cotidiano da maioria dos professores e professoras, alunos e alunas. Isto requisita da cultura, digamos, tradicional da escola, uma nova forma de relacionamento com as técnicas e estratégias para incorporá-las aos andamentos didático-pedagógicos. Não cabe pensar as tecnologias de modo instrumental e sim como mediadoras da aprendizagem. Esperamos que os dados e reflexões aqui ensejados tragam contributo visando a repensar a educação básica formal, tendo em mira os desafios e possibilidades oferecidos pelos processos comunicacionais.

Table of Contents

Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales Preview PDF
Apresentações Preview PDF
Introduções Preview PDF
Parte I - Os dados e suas análises Preview PDF
Perfil docente e práticas digitais: cenário pré-ensino remoto e desdobramentos Preview PDF
Tempo docente Preview PDF
Hábitos midiáticos que atravessam o cotidiano docente Preview PDF
Percepções dos educadores sobre os dispositivos comunicacionais Preview PDF
Docentes e tecnologias Preview PDF
Formação midiática e tecnológica de docentes Preview PDF
Discentes conectados: perspectivas na educação presencial e remota Preview PDF
Tempo discente Preview PDF
Hábitos midiáticos que atravessam o cotidiano discente Preview PDF
Discentes e tecnologias Preview PDF
Parte II As falas e suas análises Preview PDF
A fala docente: formação, meios de comunicação e temporalidades Preview PDF
Vozes cruzadas: discentes e docentes na relação com os meios de comunicação e as temporalidades Preview PDF
Nota Final Preview PDF
Anexos Preview PDF
Sobre os autores Preview PDF
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