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Editora Fap-Unifesp

 

Avaliação nos processos educacionais

Synopsis

A fim de atuar com eficiência e eficácia, é imprescindível que o processo educacional, principalmente o que se realiza na universidade, seja avaliado permanentemente quanto ao desempenho da instituição, bem como quanto ao desenvolvimento da aprendizagem do aluno. Os autores traçam uma retrospectiva da avaliação, percorrendo um longo caminho que vai dos anos de 1930 até hoje. Estabelecem clara distinção entre avaliação formativa e avaliação somativa, explicando seus limites e alcances com exemplos elucidativos. Ressalte-se a contribuição dos autores para enfrentar um fenômeno bastante novo: como avaliar os estudantes quando se trabalha com Educação a Distância? O que dizer sobre o recurso à informática ao longo do processo educacional? Os textos abrangem diferentes áreas do conhecimento: das ciências exatas às ciências da saúde, das ciências humanas às ciências sociais aplicadas.

Table of Contents

Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales
Prefácio
Considerações sobre Avaliação no Ensino Superior
Avaliação do Ensino Superior: Subsídios para a Compreensão da Experiência Europeia
Avaliação da Educação Superior: A Realidade Brasileira
Os Enigmas da Avaliação da Aprendizagem e as Políticas Educacionais
Sociedade, Cultura, Comportamento e Avaliação das Pessoas: Um Infinito de Possibilidades e Paradoxos
Avaliação da Aprendizagem em Saúde: Desafios e Perspectivas
Influência da Avaliação nas Decisões
Avaliação da Aprendizagem na Área de Exatas
Sistema de Gestão Pedagógica e Avaliativa em Educação a Distância: Acompanhando o Desempenho de Tutores e Estudantes
Avaliação Institucional: uma Experiência na Unicep
Planejamento, Avaliação e o Papel da Informática em Relação aos Processos, Resultados e Eficácia da Autoavaliação Institucional
Sobre os Autores