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Escuta crítica: formação docente em Letras presencial e a distância

Synopsis

Refere-se àquilo que é parte da prática de sala de aula de cada professor e se relaciona às suas experiências; integra o exercício teórico-epistemológico, intelectual, que realiza como pesquisador. Escutar o que lhe retorna sobre seus materiais, suas aulas e na relação com outras disciplinas e entre os cursos presencial e a distância, e transformar essa escuta em um tema de interesse para a escrita. O que de sua escuta grita como uma demanda de mais discussão para a formação em Letras? O intuito não é, todavia, esgotar, mas ampliar o debate em torno de diferentes assuntos, aprofundar o diálogo, trazendo algumas inquietações que foram provocadas pelas vozes que se deixaram (des)velar no encontro com o(s) outro(s).

Table of Contents

Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales Preview PDF
Apresentação Preview PDF
Capítulo 1 - Revisitando o conceito de autonomia: (im)possíveis diálogos no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras Preview PDF
Capítulo 2 - Prática de oralidade em língua inglesa como língua estrangeira num curso de Letras a distância Preview PDF
Capítulo 3 - Constituição identitária e pós-modernidade: ressonâncias de um debate com professores em formação Preview PDF
Capítulo 4 - Letramento crítico no ensino de inglês: em busca de uma ética contemporânea Preview PDF
Capítulo 5 - Contribuições da gramática do design visual para o ensino de gêneros multimodais Preview PDF
Capítulo 6 - Mediação pedagógica: o papel dos professores tutores no fornecimento de feedback em um curso de Letras-Inglês EaD Preview PDF
Capítulo 7 - Orientalism everywhere: postcolonial thought in representations of real and imagined voyages Preview PDF
Capítulo 8 - Gênero, raça e poder na literatura Preview PDF
Sobre os autores Preview PDF
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