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Editora UNESP

 

Necessidades formativas de professores de redes municipais: contribuições para a formação de professores crítico-reflexivo

Synopsis

Os autores do livro apontam a importância de os professores serem propositores dos programas de formação contínua, a partir das necessidades que apontam. Essa perspectiva, que dá voz aos professores, tem se mostrado fértil no desenvolvimento de processos dessa natureza, pois considera fundamental o protagonismo dos sujeitos-professores na implementação de mudanças que se fazem necessárias nas práticas e nos currículos escolares. Procedendo ao levantamento de necessidades junto a uma amostra significativa de 533 professores, em dez municípios da região, com a colaboração da UNDIME - União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, e desenvolvendo uma análise crítica e contextualizada dos resultados, os autores apresentam indicativos e propostas para a efetivação de políticas de formação contínua que superam eventuais desperdícios de recursos em ações pontuais, fragmentadas e externas às demandas reais das escolas e dos professores. Ao valorizar a formação crítica e reflexiva desses sujeitos, alinham-se às perspectivas que superam a racionalidade técnica instrumental das competências docentes, característica dos governos neoliberais que culpabilizam os professores diretamente pelo fracasso escolar, desvalorizam sua formação universitária de intelectual e pesquisador e não investem na melhoria da infraestrutura necessária ao trabalho docente de qualidade nem nas condições de carreira e salário dos professores.

Table of Contents

Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales Preview PDF
Prefácio Preview PDF
Introdução Preview PDF
A escola hoje e os desafios docentes: o professor crítico-reflexivo Preview PDF
Desenvolvimento profissional do professor e necessidades formativas Preview PDF
Reflexões sobre a formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental Preview PDF
Perfil dos professores pesquisados Preview PDF
Percepção dos professores sobre a formação contínua Preview PDF
Conteúdos considerados difíceis e fáceis de serem trabalhados na sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental Preview PDF
Considerações finais Preview PDF
Referências bibliográficas Preview PDF
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