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Editora UFABC

 

Histórias das ciências, epistemologia, gênero e arte: ensaios para a formação de professores

Synopsis

"A melhoria da formação de professores no Brasil tem sido um objetivo constante de boa parcela das propostas que emergem das pesquisas em ensino de ciências. Esses pesquisadores concordam que é preciso romper com a visão tradicional do professor de ciências como mero transmissor do conhecimento, aquele que simplesmente repassa os conteúdos básicos de sua área ao aluno, em um processo puramente mecânico. O professor pode e deve ser muito mais que isso. Nessa direção, educadores têm apontado a relevância de introduzir em contextos de formação de professores de ciências, discussões não apenas ligadas ao arcabouço conceitual da ciência, mas também sobre sua construção, seus aspectos internos e externos, suas influências, sua natureza. Ao inserir esses temas, o professor se mune de maior criticidade e poder de transformação, tornando-se não um transmissor de conhecimento, mas um mediador. É ele que trará ao aluno as ferramentas para compreender a ciência como um empreendimento humano, e por isso, produto de sua cultura. A proposta do livro “História das Ciências, Epistemologia, Gênero e Arte: ensaios para a formação de professores” é oferecer subsídios para fomentar a introdução de perspectivas como essas. Dessa maneira, com esse livro, o professor de ciências terá, em um só material, uma fonte diversificada de informações e discussões, que pode construir novos caminhos para o um ensino de ciências mais dinâmico, atual e transformador."

Table of Contents

Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales
Introdução - História e epistemologia das ciências na formação de professores
Capítulo 1 - O enigma do pulgão
Capítulo 2 - Aspectos da natureza da ciência nas pesquisas de Irving Langmuir (1881-1957) relacionadas com a estrutura da matéria
Capítulo 3 - O caso da vacina tríplice e o autismo: o que os erros nos ensinam sobre os aspectos da natureza da ciência
Capítulo 4 - O processo criativo de Ampère na elaboração da eletrodinâmica
Capítulo 5 - Uma bomba em verso, prosa e canção: História, Arte e Tecnologia nas aulas de Física
Capítulo 6 - A busca de diálogos entre Ciência e Arte como forma de construir caminhos de compreensão do pensamento científico
Capítulo 7 - Ciência e sociedade: retratos da história da termodinâmica na Arte
Capítulo 8 - A Ciência como vilã no cinema: um estudo a partir da linguagem cinematográfica
Capítulo 9 - De volta para o futuro: a visão de cientista no Cinema
Capítulo 10 - Francis Bacon e a constituição do ideal científico moderno
Capítulo 11 - A nova face do mundo celeste nas imagens da luneta de Galileu
Capítulo 12 - Ciência feminista, história e epistemologia
Capítulo 13 - Gênero e ciência: análise de uma possível ciência feminista
Sobre os autores