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Dinâmicas e suportes para conhecer, reconhecer e integrar saberes em Comunicação e Educação

Synopsis

Os vinte artigos que compõem este quarto volume foram criteriosamente selecionados dentre vários trabalhos inscritos no XXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, em 2016. O Grupo de Pesquisa Comunicação e Educação integra a Divisão Temática Interfaces Comunicacionais, da Intercom, com estudos que apontam referenciais teóricos e metodológicos que permitem compreender os diálogos entre os processos comunicacionais e de ensino-aprendizagem existentes em espaços educativos formais, informais e não formais.

Table of Contents

Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales
Apresentação
Prefácio
Educomunicação e práticas pedagógico-comunicacionais da avaliação formativa no Ensino Básico
Comunicação e Educação: bases epistemológicas fundamentadas na perspectiva dialógica de Paulo Freire
A travessia de Jorge Huergo pelo território da Comunicação/Educação
Uma proposta de metodologia interdisciplinar no ensino da Comunicação Social
A audiência protagonista e os pressupostos da Educomunicação: reflexões epistemológicas
Hora do recreio: infância licenciada e as lições do consumo
A publicidade e consumismo infantil: reflexão sobre os desafios escolares
Ser professor na era digital: atitudes docentes em relação ao uso de mídia dos alunos durante as aulas
Quando a pauta é o professor: o estado da arte sobre a representação da docência na mídia (2009–2015)
Avaliação da competência midiática de servidores públicos em universidade brasileira
Interfaces da Comunicação e da Educação na escola: a experiência do CAP-UFRJ
Educomunicação nas graduações de Pedagogia e Jornalismo: a experiência do DCH III da Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
Polivoz: um ensaio educomunicativo para o fortalecimento do Jornalismo
Educomunicação Socioambiental: reflexões sobre a Amazônia em sites de Divulgação Científica
Sala de aula invertida: um campo de análise
A interface Comunicação e Educação e as possibilidades de convergência entre o campo da produção e da recepção: o caso Televisando
A produção de conteúdo para mídias sociais digitais e o ensino de Jornalismo
Interações frente à complexidade do conhecimento e TIC
Diferentes formas: registro, sociabilidades e reflexão
A cultura negra mediada pela Educomunicação
Sobre as organizadoras